La biblioteca escolar debe ser algo más que un espacio de la escuela donde se reúnen libros y otros soportes informativos destinados al uso escolar.
Además de ser un lugar necesariamente bien organizado donde la documentación está al servicio de profesores y alumnos y cuya utilización adecuada permite la construcción de un saber autónomo, puede ser también el ámbito ideal para poner en práctica procesos que permitan a los alumnos un acercamiento a los distintos tipos de textos narrativos, poéticos, y dramáticos para la adquisición de una cultura literaria.
Consideramos que la biblioteca escolar es un lugar privilegiado para desarrollar el gusto por la lectura porque:
- La biblioteca escolar reúne una gran variedad de textos (revistas, informes, , ficción, poesía, teatro, cómics) en soportes muy diversos (libros, vídeos, CD-ROM) que garantizan una amplia posibilidad de elección por parte de los potenciales lectores. Éstos pueden elegir el documento que les interese en cada momento para responder a sus necesidades de información y estudio o bien a sus gustos personales.
- El funcionamiento de la biblioteca permite numerosos intercambios entre el adulto y los niños o jóvenes a propósito de la lectura y posibilita ocasiones de contacto afectivo con los textos.
Aquí la necesidad de información surge del alumno, por lo que el responsable de la biblioteca puede mediar, intervenir, orientar o redefinir los intereses en una relación interpersonal diferente a la que se tiene en el aula.
Este intercambio sobre la lectura es necesario en cualquier tarea de fomento de una afición, con el fin de asociar esta actividad con el ocio y el tiempo libre.
Animar la práctica de la lectura en los niños y en los jóvenes se vuelve imprescindible en una época en la que el libro ha dejado de ser el centro del universo cultural. Garantizar su permanencia requiere espacios de seducción y de intercambio de experiencias.
Por ello estamos ciertos que de la participación comprometida y animada del colectivo escolar en las actividades relacionadas con el funcionamiento de la biblioteca escolar, tiene un efecto multiplicador en esa seducción, que las palabras e imágenes de los libros nos regalan.
Por ello estamos ciertos que de la participación comprometida y animada del colectivo escolar en las actividades relacionadas con el funcionamiento de la biblioteca escolar, tiene un efecto multiplicador en esa seducción, que las palabras e imágenes de los libros nos regalan.
LA UNESCO se ha manifestado a través de distintas recomendaciones sobre su funcionamiento... LEER MAS
Que bien que en muchas escuelas, se le esta dando importancia a la BE, y se estan realizando esfuerzos por hacerlas funcionar, pues los libros ya se encuentran ahi.
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