¿CONOCEN A FERNANDO PINILLA?

FERNANDO PINILLA

De acuerdo a la información que él mismo proporciona en su Blog Fernando Pinilla: 


Nació es San Antonio de los Altos, Estado Miranda, Venezuela

Es un humorista gráfico, ilustrador, caricaturista y columnista ganador del premio Pedro León Zapata 2014 al mejor caricaturista de la prensa venezolana.

 Ha ilustrado para importantes medios Nacionales e internacionales como El Nacional, Últimas Noticias, Líder (sección de humor deportivo, El mundo de Pinilla), Notitarde, Meridiano, 2001, las revistas Exceso, Clímax y el magazine de Ismael Cala en Miami, Estados Unidos para hispanoamérica así como para agencias de publicidad y editoriales entre las que destacan Ediciones CO-BO y Drakul de Madrid, España. 
Es autor de los cuentos para niños El hada de los castigos, El misterio del bosque, Fausto Marden y la novela negra, El susurro de la mariposa, todos editados por Ediciones COBO. 
Ha realizado cinco exposiciones de su trabajo desde 2010 y en la actualidad lleva las secciones de humor gráfico Pinillazos de los diarios La Región y La Voz por las que ha recibido la orden Leoncio Martínez “Leo” en su 3era y 2da clase. Ilustra artículos para el diario Las Américas de Miami, Estados Unidos y escribe su columna de humor y reflexión Trompo en la uña en el diario La Región.

Además de eso, es un creativo colaborador del sitio web Qué Leer, 
en donde agrega ese toque de humor y de reflexión a la vez, al acto de leer. 
Aquí comparto con ustedes algunas de sus aportaciones exclusivas a este sitio, al mismo tiempo que los invito a que visiten este maravilloso portal venezolano.

CONTACTO: fernandopinilla@yahoo.com

DIA MUNDIAL DEL LIBRO Y DEL DERECHO DE AUTOR

Mensaje de la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, con motivo del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor:

Construir la paz, en la mente de los hombres y las mujeres

" La historia de la palabra escrita es la historia de la humanidad.

El poder de los libros para fomentar la realización personal y generar cambios sociales no tiene parangón. Íntimos y a la vez profundamente sociales, los libros abren amplios caminos de diálogo entre las personas, dentro de las comunidades y a través del tiempo.

Como dijo en su discurso en las Naciones Unidas Malala Yousafzai, la escolar pakistaní a la que dispararon los talibanes por asistir a clase:

“Tomemos nuestros libros y nuestros bolígrafos, que son nuestras armas más poderosas”.

En el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, la UNESCO invita a todas las mujeres y a todos los hombres a mostrar su apoyo al libro y a todos aquellos que escriben y producen libros. Este es un día para celebrar el libro como la materialización de la creatividad humana y del deseo de compartir ideas y conocimientos, de inspirar entendimiento y tolerancia.

El libro no es inmune a un mundo cambiante, caracterizado por la llegada de los formatos digitales y la transición hacia las licencias abiertas para el intercambio de conocimientos. Esto supone mayor incertidumbre, pero también nuevas oportunidades, en particular para los modelos empresariales innovadores en el mundo editorial. Este cambio está planteando profundos interrogantes sobre la definición del libro y el significado de la autoría en la era digital. La UNESCO ha asumido un liderazgo activo en los nuevos debates sobre la desmaterialización del libro y los derechos de los autores.

Al abogar por el derecho de autor y el libre acceso, la UNESCO defiende la creatividad, la diversidad y la igualdad de acceso al conocimiento. Trabajamos en todos los frentes, desde las Ciudades de la Literatura de la Red de Ciudades Creativas hasta la promoción de la alfabetización y el aprendizaje móvil, pasando por el fomento del libre acceso al conocimiento científico y a los recursos educativos. Por ejemplo, en colaboración con Nokia y Worldreader, la UNESCO se está esforzando por utilizar la tecnología móvil para promover la alfabetización. Con este fin, el 23 de abril lanzaremos una nueva publicación:Reading in the Mobile Era.

En ese mismo espíritu, Port Harcourt (Nigeria) ha sido nombrada Capital Mundial del Libro 2014 debido a la calidad de su programa, especialmente por centrarse en los jóvenes y por su contribución a la mejora de la cultura del libro, la lectura, la escritura y la edición en Nigeria con vistas a incrementar los índices de alfabetización. Esta iniciativa, que dará comienzo el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, está respaldada por la UNESCO, la Unión Internacional de Editores, la Federación Internacional de Libreros y la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas.

En todos los casos, nuestra finalidad está clara: alentar a los autores y artistas y velar por que la alfabetización y los formatos accesibles lleguen a más mujeres y hombres, porque los libros son nuestras herramientas más poderosas para erradicar la pobreza y construir la paz"

Este hermoso mensaje, ratifica nuestra convicción del poder enorme de la educación, del conocimiento, para comprender mejor la realidad y tener la posibilidad de construir una mejor. Recordemos la importancia de la palabra escrita, y la labor tan importante que aún desarrollan las bibliotecas, en su difusión y acceso. 

No menos relevante resulta hoy, promover y respetar los derechos de autor. Los invito a participar  en esta  conmemoración, desde su espacio y función. La máxima  participación , será, así lo pienso,  continuar difundiendo y haciendo accesibles los libros y otros documentos , con que cuentan, las  bibliotecas , ya sean de Centros de Maestros, de escuela o de aula, así como  seguir leyendo, disfrutando, compartiendo, a partir de la compañía de los libros, que por fortuna, siguen ahí, esperando ser descubiertos...

¿QUE HACE UN BIBLIOTECARIO ?

¿QUÉ HACE UN BIBLIOTECARIO?

A menudo nos encontramos, con que las personas de nuestro Centro de trabajo, no conocen las diversas funciones y actividades que realizamos los bibliotecarios.

Por tal desconocimiento, se minimiza la importancia de nuestra función, y el papel de  una Biblioteca,  como elemento sustancial de la Formación Continua. Como consecuencia,  se  asignan  a los bibliotecarios, tareas ajenas al los propósitos de una Biblioteca Académica.

Por ello, aquí publicamos un listado de actividades mínimas que son ejecutadas por los bibliotecarios, para garantizar, que los servicios se presten adecuadamente:

ACTIVIDADES

1 Conocer las características, intereses y necesidades de la comunidad de usuarios.

2. Estar familiarizado con el contenido de los documentos que integran las colecciones de la biblioteca.

3. Ayudar al usuario a delimitar su tema.

4. Orientar al usuario en su búsqueda.

5. Dar a conocer la forma de consulta interna.

6. Dar a conocer y aplicar las normas de la biblioteca.

7. Revisar que se lleve a cabo la limpieza.

8. Llevar un control estadístico de los usuarios y libros usados.

9. Mantener el orden de los libros revisando diariamente el ordenamiento de los libros en los estantes y acomodando los que fueron consultados durante el día.

10. Promover la biblioteca: sensibilizar a la comunidad respecto de los beneficios que puede obtener de ésta y sus servicios.

11. Aplicar los programas de animación  a la lectura periódicamente: hora del cuento, periódico mural y talleres.

12.  Promover y realizar, un Programa de Formación de Usuarios de la Biblioteca (y de la información)

12. Organizar un grupo de personas para que, bajo su dirección, lleve a cabo el proceso técnico del material documental.

13. Mantenimiento de catálogo.

Todas estas actividades hacen que el bibliotecario entre en contacto con la biblioteca y puedan de este modo traducir y transmitir lo que ésta ofrece, ya sea en los servicios técnicos o en el programa de animación a la lectura, la formación de usuarios de la información y la investigación.

FUNCIONES:

•       Analizar la situación y las necesidades de su Centro. Debe conocer la estructura y el funcionamiento de su centro, así como la situación de la biblioteca. A partir de este análisis, debe establecer un plan de trabajo para la biblioteca que debe estar plenamente integrado en los Proyectos Educativos y de Formación Continua.

•       Recoger y tratar la documentación y gestionar los recursos. Es el encargado de la recogida de información y documentación que responda a las necesidades de su centro.  Participa en la selección y adquisición de los materiales informativos y de esparcimiento necesarios para el desarrollo de los programas de formación.

•       Realiza o completa el tratamiento técnico de los materiales y pone a disposición de los usuarios los fondos de la biblioteca. El responsable de la biblioteca determina y organiza la utilización de los fondos documentales, de los espacios y tiempos, de los recursos económicos y, en su caso, humanos.

•       Comunicar y hacer circular la información, tanto pedagógica como cultural y organizativa. El responsable de la biblioteca escolar debe facilitar la difusión de todo tipo de información administrativa, pedagógica y cultural.

•       Ofrecer recursos y oportunidades para el aprendizaje. El bibliotecario  debe colaborar con los  procesos de aprendizaje basado en una pluralidad de recursos de información, tanto impresos como digitales.  Igualmente, puede colaborar con los asesores,  organizando actividades especialmente dirigidas a situaciones necesidades específicas  de aprendizaje, ofreciéndoles una ayuda individualizada.

•       Participar en la capacitación de los usuarios en el uso de fuentes de información. En la época actual, donde la tecnología facilita que la  información se genere y se difunda en cantidades incalculables, y a gran velocidad, el bibliotecario   debe  planificar y organizar actividades relacionadas con el uso de información.  Esto implica, ayudar a identificar, localizar, seleccionar, evaluar y organizar, la información en  los documentos pertinentes en función de los objetivos de la investigación o necesidad informativa.

•       Propiciar que sea posible  el conocimiento e interpretación de los diferentes tipos de documentos, en sus diferentes tipos u formatos.

•       Promocionar la lectura como medio de entretenimiento y de ocio.

•       Relacionarse con el exterior. El responsable de la biblioteca debe establecer y mantener una relación de colaboración o cooperación con otros centros documentales, que favorezca el intercambio de informaciones y el trabajo en común. Además, debe relacionarse con el entorno social favoreciendo la apertura del Centro al exterior. Esto supone colaborar con bibliotecas de la localidad, asociaciones culturales e instituciones públicas y privadas, para organizar actividades en común y procurarse informaciones y documentos que interesen a la comunidad educativa.

Como pueden observar, se realizan actividades y se cumplen funciones  muy específicas, para lograr esa mediación, tan importante, entre los documentos y los usuarios de la información.

¿Ustedes qué opinan?

BIBLIOTECAS ACADEMICAS O UNIVERSITARIAS, CONCEPTO Y FUNCION

BIBLIOTECAS ACADEMICAS

Para abundar en el reconocimiento de los Centros de Información, que dependen de los Centros de Maestros, les facilito, estos documentos, que nos ayudarán a ampliar la comprensión del tipo de biblioteca que debemos gestionar, asi como  a definir las funciones y los servicios que prestamos con mayor calidad y apego a la misión de la Institución a la que pertenecemos.

Por ello les comparto los siguientes documentos, que pueden descargar en pdf. 

Bibliotecas Universitarias, Concepto y Función, del libro

THOMPSON, James ; CARR, Reg : La biblioteca universitaria : introducción a su gestión.  Salamanca : Fundación Germán Sánchez Ruiperez ; Madrid : Pirámide, 1990

La función social de las Bibliotecas Universitarias:  

TORRES, , Martha; Las bibliotecas universitarias y su impacto social. Madrid:  Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid, (s/f).  

Una nueva visión de las bibliotecas universitarias en el contexto actual.

González Guitián, M.V.: Una nueva visión de las Bibliotecas Universitarias en el contexto actual, en Contribuciones a las Ciencias Sociales, noviembre 2009, www.eumed.net/rev/cccss/06/mvgg.htm

Espero sean de utilidad, para la conceptualización de la Biblioteca, de la que somos responsables

CONTROL DE AUTORIDADES

Hola compañeros:
Les comparto algunas ideas básicas sobre el Control de Autoridades; me parece importante, por ser uno de los contenidos que nos causó un poco de dificultad, y en el que,debemos  seguir profundizando.

Se considera que el control de autoridades surge de la propia existencia del catálogo bibliográfico.
En el proceso de catalogación se generan los puntos de acceso que sirven para recuperar los documentos.
La normalización de los puntos de acceso da lugar a los registros de autoridad.
El conjunto ordenado de los registros de autoridad conforma el catálogo de autoridades.
Ademas un breve glosario, cuyos términos, les sugiero, incorporen, al elaborado durante el Taller La Gestión de las BCM.

GLOSARIO 


1. ASIENTO BIBLIOGRÁFICO
Relación de datos mínimos indispensables de un documento, ya sea título, autor, materia, etc., que se realiza atendiendo a unas reglas determinadas y que permite identificar dicho documento.
Recursos de Interés Bibliotecario
http://www.rdib.net/glosario.htm

2. AUTORIDAD
Forma Única de entrada de un registro bibliográfico, dentro de una base de datos. Mantener una forma única de entrada para cada ítem catalogado en un registro bibliográfico dentro de una base de datos bibliográfica.
Espinosa Becerril, M I. (2004). Control de Autoridades. En Figueroa Alcántara, H. A. y Ramírez Veláz, C. A. (comps.) Organización bibliográfica y documental. México: UNAM, CUIB. Pp. 105

3. BASE DE DATOS
Es un conjunto de datos que pertenecen al mismo contexto almacenados sistemáticamente para su uso posterior. En este sentido, una biblioteca puede considerarse una base de datos compuesta en su mayoría por documentos y textos impresos en papel e indexados para su consulta. Se distribuyen diversos tipos de bases de datos: las bibliográficas, que ofrecen datos de identificación de documentos; las numéricas o fácticas, que contienen datos objetivos de un área temática especifica; las de texto completo, que ofrecen el texto íntegro de los documentos; las imágenes; etc.
Recursos de Interés Bibliotecario
http://www.rdib.net/glosario.htm

4.     CATALOGACIÓN 
Conjunto de operaciones bibliotecarias necesarias para la descripción completa de un documento y la asignación de una asignatura topográfica. Las operaciones incluyen la catalogación por materias -interna- además de la elección y redacción de los puntos de acceso principal y secundario. El resultado de la catalogación es un registro o asiento bibliográfico.
Recursos de Interés Bibliotecario
http://www.rdib.net/glosario.htm

5. CATÁLOGO 
Lista ordenada de piezas que contiene una colección determinada. Supone la descripción de las piezas, los elementos para la ordenación de las descripciones y los recursos para la localización de las piezas de la colección. En una biblioteca, dichas piezas son los documentos.
Recursos de Interés Bibliotecario
http://www.rdib.net/glosario.htm

6. CONTROL DE AUTORIDADES 
Es un  proceso que permite unificar, mediante la utilización de una forma normalizada, los puntos de acceso de los catálogos automatizados y mostrar además las relaciones entre los distintos puntos de acceso (Herrero, 1999).
Espinosa Becerril, M I. (2004). Control de Autoridades. En Figueroa Alcántara, H. A. y Ramírez Veláz, C. A. (comps.) Organización bibliográfica y documental. México: UNAM, CUIB. Pp. 105
7. ENCABEZAMIENTO 
Elemento que se destaca a la cabecera de un registro bibliográfico, que sirve para ordenarlo dentro de un catálogo y para facilitar su recuperación.
Recursos de Interés Bibliotecario
http://www.rdib.net/glosario.htm
8. ENCABEZAMIENTO DE MATERIA
Se entiende por encabezamiento de materia la palabra o palabras con que se define el contenido intelectual de la obra. Incluye tópicos, personas, organizaciones y lugares. De esta manera, además de las entradas de autor, título, etc., las obras quedan representadas en el catálogo público mediante los temas que tratan; esto permite a los usuarios saber qué obras posee la biblioteca sobre un asunto determinado. Esta función de los encabezamientos de materia los convierte en importantes auxiliares de los servicios que presta la biblioteca, puesto que permiten al usuario y al bibliotecario localizar en forma rápida y segura el material necesario para contestar preguntas sobre un tema dado representado en un lenguaje controlado. 
Biblioteca Daniel Cosío Villegas, Coordinación de Servicios de Cómputo, El                                                                             Colegio de México, A.C. “Encabezamientos de materia”. 
http://biblio.colmex.mx/nuevo/dcbpol3.htm#Definición

9. FORMATO MARC 
(Machine Readable Cataloguing). Primer formato normalizado para la catalogación y el intercambio de información bibliográfica legible por ordenador, creado por la Library of Congress en 1966. Surge por la necesidad de recoger la información bibliográfica e introducirla en el ordenador mediante una estructura catalográfica que haga que el registro sea identificado por el ordenador. Ha sido adoptado en otros países con pequeñas variantes: USMAC, DMARC, UNIMARC.
Recursos de Interés Bibliotecario
http://www.rdib.net/glosario.htm

10. GARE 
GARE (Guidelines for Authority and Reference Entries, 1984) para los encabezamientos de autoridad. Ahora GARR (2001). Son directrices  internacionales, que pretenden proporcionar un marco general para las entradas de autoridades.  Tienen dos objetivos principales: definir los elementos necesarios para las entradas de autoridad y establecer la estructura de las entradas
Cristina Herrero Pascual, Cristina. (1999).El Control de Autoridades. En Anales de Documentación,   N.º 2, 1999, PÁGS. 121-136

11. IFLA 
(International Federation of Library Association). Federación internacional de asociaciones de bibliotecas (FIAB). Creada para proporcionar a bibliotecarios de todo el mundo un foro donde intercambiar ideas, promover la cooperación, la investigación y el desarrollo internacional en todos los campos de la actividad bibliotecaria. Sede Web IFLA.
Recursos de Interés Bibliotecario
http://www.rdib.net/glosario.htm

12. INDIZACION
Confección de índices. Traducción a un lenguaje documental (sistema de clasificación, descriptores, encabezamientos de materias) del contenido de un documento. Indicación de los lugares en que aparecen en un documento.
Recursos de Interés Bibliotecario
http://www.rdib.net/glosario.htm

13. ISBD 
(International Standard Book Number). Creado en 1966 por F.G. Foster, quien elabora un plan para la adopción de una numeración normalizada que identifique los libros. Es un número de identificación de cada libro, así como de sus distintos volúmenes y formas de presentación. Es asignado por agencias nacionales existentes en los distintos países. 
Recursos de Interés Bibliotecario
http://www.rdib.net/glosario.htm
  
 14. ISSN
(International Standard Serial Number). Código numérico internacional para la identificación de las publicaciones seriadas o periódicas. El ISSN consta de ocho cifras (la última de las cuales es un dígito de control) y no incorpora ningún otro significado más que la identificación de la publicación seriada: no contiene prefijos que indiquen el país de publicación ni el editor. Los ISSN son directamente asignados por el Centro Nacional ISSN del país de publicación. Sede Web ISSN.
Recursos de Interés Bibliotecario
 http://www.rdib.net/glosario.htm
  
 15. LISTA DE ENCABEZAMIENTOS 
También llamada LEM, es un lenguaje documental precoordinado y de estructura combinatoria o asociativa. Las LEM fueron creadas por Charles Ammi Cutter en 1876, pero fueron las elaboradas por Minnie Earl Sears quien ya en 1923 les dio su formato actual. 
GIL URDICIAIN, Blanca (2004): Manual de Lenguajes Documentales. Gijón : TREA

16. NORMALIZACION
Establecimiento de procedimientos y formas de trabajo consensuados, para su aplicación en la fabricación de productos y en la prestación de servicios.
Recursos de Interés  Bibliotecario.
http://www.rdib.net/glosario.htm
   
 17.  REGISTRO DE AUTORIDAD
Es el  registro en el que aparece un encabezamiento establecido para su empleo en un conjunto de registros bibliográficos, que cita las fuentes consultadas al establecer el encabezamiento, indica las referencias que han de hacerse a y desde éste, y expresa la información encontrada en las fuentes como justificación de la forma de encabezamiento elegido y de las referencias indicadas (Jiménez, 2003). 
Espinosa Becerril, M I. (2004). Control de Autoridades. En Figueroa Alcántara, H. A. y Ramírez Veláz, C. A. (comps.) Organización bibliográfica y documental. México: UNAM, CUIB. Pp. 105

18. REGLAS DE CATALOGACIÓN 
Las Reglas de Catalogación,  son un conjunto de reglas que se aplican a la descripción bibliográfica y que proveen la forma que deben adoptar los encabezamientos, permiten determinar los puntos de acceso eLa primera edición en español, conocida como Reglas de Catalogación Angloamericanas (RCA1) fue publicada en 1970 por la OEA, se basa en el texto norteamericano publicado en Chicago por la ALA, y es una traducción de Hortensia Aguayo que contó con el asesoramiento y la adaptación de Jorge Aguayo.
La segunda edición en español también fue publicada por la OEA en 1983 y en conjunto con la Universidad de Costa Rica en San José (Costa Rica). Esta edición estuvo a cargo de Nelly Kopper y María Julia Vargas, ambas del proyecto NORTEBI y revisadas por Carmen Rovira.n un catálogo y brindan pautas para describir distintos tipos de documentos
El mundo de la Catalogación y sus reglas principales
http://bibliotecas1978.wordpress.com/2012/05/28/el-mundo-de-la-catalogacion-y-sus-reglas-principales-2/

19. VALIDATOR 
Es una herramienta, que sirve para validar los documentos en la WEB. Lo que hace el W3C validator es revisar el  código HTML o XHTML buscando errores de sintaxis y luego devuelve el resultado de la prueba de validación
Este validador comprueba la validez de marcado de documentos Web en HTML, XHTML, SMIL, MathML, etc.
La base de datos Validator, contiene registros de autoridad de la Biblioteca del Congreso e instituciones pertenecientes al National Coordinated Catalogin Operations (NACO), como diccionarios, enciclopedias, catálogos de otras bibliotecas y bases en línea, encabezamientos de materia, que posibilitan la normalización de los registros bibliográficos.
Markup Validation Service. http://validator.w3.org/
Sistema de Información Científica Redalyc . Universidad Autónoma del Estado de México. Versión 2.0 © 2012
redalyc@redalyc.org

Con la intención, de que les sean de utilidad, y les ayuden en este propósito de seguir aprendiendo, empezando por utilizar la terminología adecuada, y en  la incorporación paulatina de conceptos. de Bibliotecología a su acervo intelectual.

Espero sus comentarios

ENCUENTRO ESTATAL DE BIBLIOTECARIOS DE LOS CENTROS DE MAESTROS

ENCUENTRO ESTATAL DE BIBLIOTECARIOS DE LOS CENTROS DE MAESTROS

Como parte de las acciones de la Instancia Estatal de Formación Continua, se realiza en la Ciudad de Chihuahua, el  Encuentro Estatal de Bibliotecarios de los Centros de Maestros, del 18 al 21 de Noviembre de 2014.

Al mismo tiempo que se desarrolla una reunión de Coordinadores de estas instituciones.
En el marco de este encuentro,  me tocó en suerte,  diseñar y coordinar el Taller: Gestión de las Bibliotecas de los Centros de Maestros, con la participación de 14 bibliotecarios de los Centros del Estado de Chihuahua.

El propósito de esta actividad académica es : 

Fortalecer el perfil profesional de los bibliotecarios de los Centro de Maestros, en cuanto a la organización de la información, los servicios bibliotecarios,  la gestión de recursos y el fomento a la lectura; a fin de potenciar, a través de un plan,  el desarrollo de sus bibliotecas como centros de información, formación y difusión de la  cultura en sus  comunidades.

El enfoque es dotar de los conocimientos básicos sobre bibliotecología a este grupo tan importante de profesionales que laboran en las Bibliotecas de los Centros, con mas disposición y entusiasmo,  que con recursos y apoyos institucionales

Nos acompaña y apoya,  en este proceso, aportando su conocimiento y experiencia sobre Bibliotecas escolares y Promoción de la Lectura, nuestra compañera maestra y escritora, Claudia Gabriela Nájera, quien  colabora, en esta ocasión,  fuertemente , con el tema  de Fomento a la Lectura, tarea de suma importancia en la educación pública, de la que, todos los que acudimos a este encuentro,  somos participes.

Les comparto algunos momentos de esta jornada de formación que ha sido muy enriquecedora, tanto en contacto humano, como en desarrollo intelectual y profesional.

Este encuentro, se complementó con un paseo, organizado por la IEFCMS, por sitios de interés histórico y/o cultural de la capital del estado.

Compañeros bibliotecarios de los Centros de Maestros; el espacio está abierto para sus comentarios.

Ha sido verdaderamente alentador, compartir este espacio de aprendizaje.
Como diría, mi admirado, y recientemente fallecido Gustavo  Cerati:

 !GRACIAS,  TOTALES!

ADIOS A GUSTAVO CERATI

Como soy amante de la música, y especialmente reconozco que el rock en español ha sido uno de mis géneros favoritos, debido a que son el espejo de una gran época, de cambios, de libertad, de  renovaciones, que se suscitaron en todo Iberoamérica, principalmente durante las décadas de los 80's y 90's.

Por ello, no puedo dejar de sentirme afectada por el reciente fallecimiento, este 4 de septiembre,  de uno de los grandes de este movimiento: 
Gustavo Cerati,

que desde Soda Stereo, extraordinario grupo argentino,  luego como solista, fascinó a toda una generación. Disfruten, la canción poética y maravillosa "Magia"

Me conmovió hondamente, la carta que escribió Andrés Calamaro,

  también cantante y compositor argentino, con motivo de su partida. 

Aquí la carta completa,  que como despedida a uno de los grandes de este movimiento, no podría ser mas sentida y memorable:

La mayoría de los artistas coquetean con la fantasía de una despedida con música, alegría, risas y emociones...
En el fondo nadie quiere pensar en eso, tampoco los artistas; algunos se atreven a decirlo, como la -tan especial- dama Joan Rivers... Otros viven la vida que quieren y se les despide con la emoción que cosecharon... Seguramente sea el caso de Joan Rivers y de nuestro querido compañero y amigo: Gustavo Cerati.
Conocí a Gustavo hace mucho tiempo, mucho tiempo atrás... Entonces Soda Stereo no era ni siquiera una semilla del gigante grupo conquistador de América. Para decirlo en términos futboleros (pero precisos): Libertadores de América.
Pues sí, el rock representa eso... ilumina el camino del pueblo hacia la libertad, acompaña a los hombres y las mujeres a soportar la soledad, a bailar la alegría, a superar la tristeza o evocarla.
El rock y la música, toda la música que es una sola.
Es importante que la legislatura de Buenos Aires y la familia (de Gustavo) hayan ofrecido al pueblo la oportunidad de despedirse solemnemente del artista porteño.
Asimismo es imponente que el gobierno nacional haya decretado dos días de luto, honrando el recuerdo de un músico de rock.
El destino quiso que la vida de Gustavito terminara de apagarse el día en que sus compañeros reunidos celebraban los más destacados trabajos musicales del periodo trece catorce, la ceremonia de los Premios Gardel y el oro que premia al álbum del año, un premio que no existía en los años grandes de Soda Stereo, pero que Cerati gano dos veces. El conglomerado de músicos, ejecutivos, artistas y laburantes, también conocido como industria (del arte de grabar discos) le dio mucho a Gustavo Cerati y el intercambio fue reciproco y beneficioso para ambos. Anoche el Rex se puso de pie para aplaudir el transito celestial de uno de los más respetados, queridos y admirados actores del universo musical argentino.
Fui muchas veces al teatro Gran Rex que es un templo del arte; cuando recibí el premio al álbum dorado por "La Lengua Popular" fue Gustavo el primero que se levanto de su asiento para abrazarme y compartir nuestra medida –tímida- alegría.
Después fuimos juntos a cenar al Edelweiss y conversamos.
Le quise preguntar por la polémica que persigue al himen del rock autentico en la paradoja con el éxito y eso que algunos llaman pop, palabro que nos remite directamente a Andy Warhol ... No hace falta recordar que Gustavo fue uno de nuestros más talentosos músicos de rock, muchas veces "victima" de las pasiones inoportunas que enfrentan artistas o estilos como si fueran guerras uterinas o el juego de las guerra que interpretan las hinchadas rivales en el futbol. Gustavo sabiamente y con grande elegancia me dijo que: "cuando empezamos (cuando los discos eran negros y se canjeaban en el Parque Rivadavia, cuando estábamos en los recitales con la policía esperando afuera con palos y más cosas, muchas –si- agradables de recordar) todo era rock... "Cuanta razón, pensé entonces. Grupos alemanes armados de sintetizadores eran rock, los sonidos progresivos y sinfónicos eran rock (incluso tocados con flauta traversa y en un solo pie), había rock con charango y bandoneón y mucha búsqueda que (fiel a sí misma) se permitía todo.
Es imposible recordar cada encuentro con Gustavo y los Soda, con su gente amiga y compañera, aquellos que trabajaron y giraron con ellos, testigos de semejante campaña de gloria.
Es imposible pero recuerdo cada dialogo que compartimos con Gustavo, momentos de intimidad y también tiempos de distancia, sin acritud ni desacuerdo; la distancia que los varones respetamos porque la vida nos trae y nos lleva, incluso a veces a cercanos países lejanos.
Nos encontramos –finalmente- para cantarle a el hermano país Chile, sacudido por un terremoto ...
Adivine que León tendría muchos invitados y mil cosas, Los Cadillac no tenían ensayos pautados, pero Gustavo me contesto que sí, que encantado, que pensaba ensayar para aquel evento que, destino trágico, acabo siendo la última vez que Gustavo Cerati haya cantado en Buenos Aires. Nos encontramos en una sala de ensayo, fue un encuentro entrañable con este gran artista que hoy evocamos. Y también con mis queridos Fernando y Richard. Escuche el ensayo al lado de Uriel hasta que me toco cantar a mí, practicamos "Crimen" y propuse cantar "Trátame Suavemente" por que una sola canción se pasa volando. Porque es una canción hermosa y sabia que escribió Daniel Melero.
Supimos que cantar juntos nos estaba gustando más de lo previsto y que no había nada previsto; imaginamos mas cantes juntos, pensamos que podíamos sumarnos en armonías vocales y compartir mas recitales que nunca pudimos celebrar; porque Gustavo se fue literalmente de gira y seria la ultima... Hicimos entonces en mismo trayecto geográfico, yo llegaba a las mismas ciudades para tocar en los mismos sitios pocas semanas después.
En otra oportunidad contare mas anécdotas, es una de mis formas preferidas de interrumpir un ensayo ... (ver más adelante)
Ayer me emocione profundamente y sentí una gran pena que compartimos muchos, demasiados corazones (delatores) delatando tanta gratitud para este gaucho lindo que fue y siempre será Cerati. La fantasía de Joan Rivers se cumplió anoche en el hermoso Gran Rex (donde cante con Mariano Mores, donde vi a Piazzola, donde salude a Sandro, donde donde donde ...).
Tantos músicos de tantos palos, de todo nuestro país y del Uruguay, de todos los géneros: Los humildes, los pesados, los triunfadores, los veteranos y algunos de nuestros tesoros musicales. También los profesionales, los ingenieros, los ejecutivos, los asistentes, los productores, los prensa y etcétera; tantos que trabajan con ilusión para que los discos salgan bien y consigan algo importante para la música y para el corazón del pueblo. Todos allí (todos ayer) conocimos a Gustavo, fuimos compañeros y amigos, o admiradores de su obra con Soda Stereo y su obra como solitario artista solista. Gustavo nunca estaba solo pero era un solitario porque el arte se lleva nuestra vida mientras vivimos y, está demostrado, a veces no te la quiere dar de vuelta.
Hubo ayer un tremendo respeto en el aire;
respeto, amor, alegría, emoción y gratitud.
Me fundí en hermosos abrazos con Horcas, con Pipi Piazzola, con Abel Pintos, con Rubén Rada, con Ramón Ayala, con Vitico, con Gladys La Bomba, con El Polaco, con Marcelo Mouras, con Osqui Righi, con cada Babasónico, con Horacio Hurtado (que curso conmigo el quinto año y recibió el premio para Manolo Juárez), con Sandra y Petti que manejaron la ceremonia con delicadeza, simpatía, gracia e inteligencia; permitiendo que la emoción llegue sola en el aplauso de pie que saludo el recuerdo de nuestro compañero preferido y el último en abandonar este mundo cruel hasta que la huesuda llame al próximo.
Recibí –decía- mucho respeto y afecto, más de lo que muchos podrían soportar sin temblar de gratitud; y aplaudí con alegría el éxito de todos, porque el éxito se conquista con la ayuda de los que te ayudan, porque a veces premia el talento y otras veces llega por el esfuerzo que hacemos para disimular lo que no tenemos.
En ese mismo teatro donde me aplaudieron tantas veces a mi (con Los Rodríguez y después), los gritos juveniles (los hurras), fueron para Los Tequis, Tan Biónica y para Abel Pintos; que supieron agradecer al publico que les está dando tanto.
Los músicos no tenemos espacio en los periódicos (ni en las radios ni en la tv) para escribir –o decir- lo nos sale de los soberanos huevos...
Algunos –si- tenemos la fortuna de cosechar lo que sembramos: admiraciones, el respeto de los pares, amistad. También de encontrar aquellos que abren dispuestos la mano para aceptar lo que les ofrecemos:
A veces es el baile tropical de las caderas del pueblo, a veces una vida entera entregada al canto que despierta conciencia y solidaridad, a veces ritmo y blues, a veces hormonas, a veces distorsiones, a veces melodías o vanguardias de retaguardia.
Siempre damos las gracias, y siempre son totales.
Viva la música!.
Lo dijo el colombiano Andrés Caicedo
y después se quito la vida.

Este viejo compañero despide a un amigo.
Así...
Vivirás para siempre en nuestros corazones.

Que encuentres descanso para tu alma, queridísimo Gustavo.

Como un adios, Gustavo Cerati:

GRACIAS... TOTALES